專任教師
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名稱黃韵庭
Huang, Yun-Ting -
連絡電話12318、11145
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信箱
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個人著作參考網址
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最高學歷西班牙 Universidad de Valladolid Departamento de Pedagogía 博士
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研究專長西語教學、跨文化溝通、教育科技理論與研究、數位學習、科技輔助學習
請點選這裡| 年度 | 參考文獻格式 |
|---|---|
| 2025 | Huang, Yun Ting(2025). Viabilidad de la aplicación del aula invertida combinada con el mapa mental en la enseñanza-aprendizaje de la escritura española. Encuentros en Catay, Vol. 38, No. 0, p.p413-441 [MLAIB]. |
| 2025 | Huang, Yun Ting(2025). Impacto de la evaluación por pares en línea y creación de narrativas digitales: Reduciendo el desgaste académico y mejorando el compromiso y la autoeficacia del aprendizaje. Boletín Redipe, Vol. 14, No. 4, p.p45-69 [MLAIB]. |
| 2024 | Huang, Yun-Ting(2024). Análisis de los sistemas de respuesta interactiva Kahoot y Zuvio como herramientas aplicadas a la enseñanza-aprendizaje de gramática española en las aulas invertidas para estudiantes taiwaneses. Encuentros en Catay, Vol. 37, No. 0, p.p383-417 [MLAIB]. |
| 2024 | Huang, Yun-Ting(2024). Exploración de la aplicación de pódcast en la enseñanza del vocabulario en ELE: La motivación de aprendizaje, el aprendizaje autodirigido y la eficacia en la adquisición del vocabulario en español para los alumnos sinohablantes. Boletín Redipe, Vol. 13, No. 2, p.p64-85 [MLAIB]. |
| 2022 | Huang, Yun-Ting(2022). La aplicación del aula invertida como propuesta metodológica en la enseñanza/aprendizaje de la gramática en español. 靜宜語文論叢, Vol. 14, No. 1, p.p0-0 [臺灣人文及社會科學期刊評比暨核心期刊]. |
| 2021 | Huang, Yun-Ting(2021). La utilización de los MOOC en la enseñanza/aprendizaje de E/LE : un estudio de caso aplicado en «Gramática Española Básica». Encuentros en Catay, Vol. 34, No. 0, p.p356-382 [MLAIB]. |
| 2021 | Huang, Yun-Ting(2021). Implementación y evaluación de MOOC en la enseñanza-aprendizaje de la gramática española para los alumnos sinohablantes. Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, Vol. 0, No. 93, p.p0-0 [其它]. |
| 2019 | 黃韵庭(2019)。以培養跨文化溝通能力為導向之外語教學：跨文化反思題材探索。靜宜語文論叢，第12卷，第1期，頁169-200 [臺灣人文及社會科學期刊評比暨核心期刊]。 |
| 2017 | Margarita Nieto Bedoya, Mariano Rubia Avi, Huang, Yun Ting*(2017). Los planes de estudio de español en las universidades de Taiwán. Aula, Vol. 0, No. 23, p.p243-261 [其它]. |
| 2016 | Margarita Nieto Bedoya, Huang, Yun-Ting*(2016). El aprendizaje del español en Taiwán: luces y sombras. Papeles Salmantinos de Educación, Vol. 0, No. 19, p.p167-197 [其它]. |
| 2016 | Huang, Yun-Ting(2016). Opinión del profesorado del Departamento de Español respecto de la asignatura “Bloque cultura” de la Universidad de Fujen, Providence y Tamkang (2010-2013)(Taiwán). Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, Vol. 0, No. 2014, p.p35-41 [其它]. |
| 2016 | Huang, Yun-Ting(2016). La enseñanza del español en Taiwán, la importancia del bloque cultura en los planes de estudio y el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural (2009-2014). Revista Biblioteca virtual redELE, Vol. 2016, No. 17, p.p0-0 [其它]. |
| 2015 | Huang, Yun-Ting(2015)。跨文化外語教學理論之探究與實踐。靜宜語文論叢，第8卷，第2期，頁289-320 [THCI]。 |
| 2015 | 黃韵庭(2015)。探析外語教學中文化能力的培養：分析西語文化教材。輔仁外語學報，第0卷，第12期，頁99-128 [THCI]。 |
| 2015 | Huang, Yun-Ting(2015). La enseñanza del español en Taiwán: la importancia del bloque cultura en los planes de estudio y el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural (2009-2014). SinoELE, Vol. 0, No. 13, p.p37-54 [其它]. |
| 2015 | Huang, Yun-Ting(2015). El papel de la cultura en la enseñanza de ELE: Análisis de la asignatura del bloque cultura de los cuatro Departamentos de Español en Taiwán (2013-2014). Revista RedELE, Vol. 0, No. 27, p.p0-0 [其它]. |
| 2015 | Huang, Yun-Ting(2015). Las dimensiones culturales aplicadas a la enseñanza/aprendizaje de ELE: Un análisis de caso entre la cultura española y la cultura china. MarcoELE Revista de Didáctica ELE, Vol. 0, No. 20, p.p0-0 [其它]. |
| 年度 | 參考文獻格式 |
|---|---|
| 2025 | Huang, Yun-Ting(20250425~20250426), Un estudio práctico sobre la aplicación de la narrativa digital y la evaluación entre pares en cursos de refuerzo de español como lengua extranjera, XXI Congreso Internacional de Tecnología, Conocimiento y Sociedad. |
| 2024 | Huang, Yun-Ting(20240307~20240308), Exploración de la utilización del pódcast como herramienta educativa en apoyo a la enseñanza/aprendizaje del vocabulario español para los alumnos sinohablantes, Twentieth International Conference on Technology, Knowledge, and Society Conference Proceedings(p.p123~123). |
| 2024 | 黃韵庭(20241213~20241214)，開放教育資源用於西班牙語文法課程之初探：以磨課師(MOOCs)與開放式教科書(OTB)為例(最佳論文獎)，2024 ELOE數位學習國際研討會暨開放教育論壇。 |
| 2023 | Huang, Yun-Ting(20230413~20230414), Análisis de Kahoot como herramienta aplicada a la enseñanza-aprendizaje de gramática española en las aulas invertidas para estudiantes taiwaneses, Nineteenth International Conference on Technology, Knowledge, and Society: Official Conference Proceedings(p.p75~75). |
| 2023 | 黃韵庭(20230721~20230721)，即時反饋系統結合文法磨課師輔以翻轉「初級西班牙文文法」 提升學生學習表現與學習效能之行動研究，國立高雄科技大學「2023教學實踐研究研討會」。 |
| 2022 | Huang, Yun-Ting(20220806~20220807), Posibilidades de la aplicación del mapa mental en el aprendizaje invertido de la escritura elemental en español universitario, I Conferencia internacional de la enseñanza de ELE. |
| 2022 | Huang, Yun-Ting(20220924~20220924), Estudio preliminar acerca del uso del mapa mental en la enseñanza-aprendizaje de la escritura de español, I Congreso de la Asociación Taiwanesa de Hispanistas. |
| 2021 | Huang, Yun-Ting(20210409~20210410), Implementación y evaluación de MOOC en la enseñanza-aprendizaje de la gramática española para los alumnos sinohablantes, Fourth International Conference MOOCs, Language Learning and Mobility: design, integration, reuse. |
| 2021 | Huang, Yun-Ting(20210726~20210729), La aplicación del aula invertida como propuesta metodológica en el aprendizaje de gramática de ELE, El LV Congreso Internacional Virtual de la AEPE. |
| 2021 | Huang, Yun- Ting(20211215~20211217), Propuesta de aplicación del blended learning a la enseñanza del español de ELE: un caso de la gramática española elemental para estudiantes sinohablantes universitarios, Congreso Internacional Estudios Filológicos y Lingüísticos. |
| 2016 | Huang, Yun-Ting(20160513~20160513), La comunicación no verbal y su aplicación a la enseñanza de E/LE, 第十三屆西班牙語教學、文化與翻譯研討會(XIII Simposio sobre Didáctica, Cultura y Traducción del Español). |
| 2016 | Wang, Zi-Han,Tseng, Ru-Jiun, Lee, Hsiao-Ping, Sheu, Tzu-Fang, Huang, Yun-Ting (20161020~20161023), An Interactively Application of Fairy Tales for Preschool Children, The Asian Conference on Society, Education & Technology 2016: Official Conference Proceedings(p.p265~269). |
| 2015 | Huang, Yun-Ting(20150720~20150724), Estudio sobre la percepción de la cultura en la enseñanza de español como lengua extranjera por parte de estudiantes taiwaneses, L Congreso Internacional de la Asociación Europea de Profesores de Español. |
| 2014 | Margarita Nieto Bedoya, Huang, Yun Ting*(20140625~20140627), Opinión del profesorado del Departamento de Español respecto de la asignatura “Bloque cultura” de la Universidad de Fujen, Providence y Tamkang (2010-2013)(Taiwán), Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo(p.p35~41). |
| 年度 | 書名 |
|---|---|
| 2021 | 文化智商，全球化搶手人才必備！ |
| 年度 | 計畫名稱 | 主持人 | 計畫期間 | 共同主持人 |
|---|---|---|---|---|
| 2026 | 探究開放式教科書應用於西班牙語教學之成效: 以學生的數位閱讀認知負荷、數位自我學習、以及西語習得效益為研究因素 | 黃韵庭 | 2025-2026 | |
| 2026 | 【114年度教育部教學實踐計畫】Podcast創作結合CDIO教學模式提升學生數位素養、批判思考、創意以及西班牙語閱寫學習效益之研究 | 黃韵庭 | 2025-2026 | |
| 2026 | 114年鼓勵國內大專校院選送學生出國研修或國外專業實習-「學海築夢」計畫-「阿根廷正大旅行社股份有限公司Hungs Tourismo Argentina商務暨語言實習」 | 黃韵庭 | 2025-2026 | |
| 2025 | 【113年教育部教學實踐】結合網路同儕互評與數位敘事作品創作降低學生學習倦怠與提升學習投入度與學習自我效能之研究 | 黃韵庭 | 2024-2025 | |
| 2025 | 數位敘事結合同儕互評應用於西語補救課程之實踐研究 | 黃韵庭 | 2024-2025 | |
| 2024 | 探究Podcast應用於西班牙語字彙教學之成效: 以學生的學習動機、自我學習發展、以及西語字彙習得效益為研究因素 | 黃韵庭 | 2023-2024 | |
| 2024 | 心智圖應用於翻轉高級西班牙文寫作課程提升學生學習成效之教學實踐研究 | 黃韵庭 | 2023-2024 | |
| 2023 | 【111年度教育部教學實踐】即時反饋系統結合文法磨課師輔以翻轉「初級西班牙文文法」提升學生學習表現與學習效能之行動研究 | 黃韵庭 | 2022-2023 | |
| 2023 | 結合Kahoot與Zuvio精進翻轉基礎西語文法教學對學生學習成效之研究 | 黃韵庭 | 2022-2023 | |
| 2022 | 翻轉西語寫作課程-以「初級西班牙文閱讀與寫作(一)」為例 | 黃韵庭 | 2021-2022 | |
| 2021 | 探究翻轉教室模式應用於西班牙語文法教學對學生的認知、情意與技能之學習成效 | 黃韵庭 | 2020-2021 | |
| 2021 | 翻轉西語文法課程-以「初級西班牙文文法(一)」為例 | 黃韵庭 | 2020-2021 |
| 年度 | 獎項名稱 | 頒獎單位 |
|---|---|---|
| 2025 | 114學年度學術著作獎勵 | 靜宜大學 |
| 2025 | 2025臺灣開放教育卓越獎-開放教育數位教學資源運用獎優等 | 臺灣開放式課程暨教育聯盟 |
| 2025 | 114學年度卓越教師獎-研究類 | 靜宜大學 |
| 2024 | 年度教學案例獎 | 教育部第二期數位學習深耕計畫大學分項辦公室 |
| 2024 | 最佳論文獎 | 教育部第二期數位學習深耕計畫大學分項辦公室 |
| 2024 | 112學年度教學研究能量精進計畫執行績優 | 靜宜大學 |
| 2024 | 113年度國科會研究獎勵人才 | 國科會 |
| 2024 | 113學年度卓越教師獎-研究類 | 靜宜大學 |
| 2024 | 指導姚懿珊同學獲113學年度科技部補助大專學生研究計畫 | 國科會 |
| 2023 | 112學年度靜宜大學優良教材獎勵 | 靜宜大學 |
| 2023 | 112學年度系教學優良教師獎 | 靜宜大學 |
| 2023 | 111學年度教學研究能量精進計畫執行績優 | 靜宜大學 |
| 2023 | 112學年度蓋夏獎研究類績優教師獎 | 靜宜大學 |
| 2022 | 110學年度教學研究能量精進計畫執行績優 | 靜宜大學 |
| 2022 | 指導李采寧同學獲111學年度科技部補助大專學生研究計畫 | 科技部 |
| 2022 | 110學年度學術著作獎勵 | 靜宜大學 |
| 2022 | 111學年度學術著作獎勵 | 靜宜大學 |
| 2022 | 110年度微專題計畫-探索式績優 | 靜宜大學 |
| 2021 | 109學年度教學研究能量精進計畫執行績優 | 靜宜大學 |
| 2021 | 指導廖孆淇同學獲110學年度科技部補助大專學生研究計畫 | 科技部 |
| 2021 | 109(1)學期磨課師課程績優 | 靜宜大學 |
| 2020 | 109學年度學術著作獎勵 | 靜宜大學 |
| 學期別 | 班級 | 科目代碼 | 科目名稱 | 修別 | 學分數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1141 | 西四A | 08414 | 企業實習(一) | 選修 | 3 |
| 1141 | 西三A | 12458 | 西語跨文化溝通 | 選修 | 2 |
| 1141 | 西四A | 08067 | 畢業專題(一) | 必修 | 1 |
| 1141 | 西四A | 08098 | 西語全方位能力訓練 | 選修 | 2 |
| 1141 | 西三A | 07321 | 高級西班牙文閱讀與寫作(一) | 必修 | 2 |
| 學校名稱 | 論文名稱 | 學位 |
|---|---|---|
| 西班牙 Universidad de Valladolid Departamento de Pedagogía 博士 | La enseñanza del español en Taiwán, la importancia del bloque cultura en los planes de estudio y el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural (2009-2014) | 博士論文 |
| 創作及展演人 | 展演/作品名稱 | 地點 | 展演開始日期 | 展演結束日期 | 異動時間 | 主辦(補助/邀展)單位 | 屬性 | 獲獎地區別 | 地點或洲別 | 國家 | 型態 | 公開發表等級 | 作者人數 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 黃韵庭 | 初級西班牙文課程採用開放教育資源之教學案例 | 國立臺中科技大學 | 20241213 | 20241214 | 2025/03/28 | 第二期數位學習深耕計畫大學分項辦公室 | 其他 | 國內 | 台灣 | 單一場次 | 國家級 | 個人或二人 | 2024 | |
| 黃韵庭 | 開放教育資源用於西班牙語文法課程之初探：以磨課師(MOOCs)與開放式教科書(OTB)為例 | 國立臺中科技大學 | 20241213 | 20241214 | 2025/02/06 | 第二期數位學習深耕計畫大學分項辦公室 | 其他 | 國內 | 台灣 | 單一場次 | 國家級 | 個人或二人 |
