專任教師
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名稱黃韵庭
Huang, Yun-Ting -
連絡電話12318
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信箱
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個人著作參考網址
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最高學歷西班牙Universidad de ValladolidDepartamento de Pedagogía博士
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研究專長跨文化外語教學、西語教學、跨文化研究、教育政策制度、教材教法、量化分析
請點選這裡| 年度 | 參考文獻格式 |
|---|---|
| 2022 | Huang, Yun-Ting(2022). La aplicación del aula invertida como propuesta metodológica en la enseñanza/aprendizaje de la gramática en español. 靜宜語文論叢, Vol. 14, No. 1, p.p0-0 [臺灣人文及社會科學期刊評比暨核心期刊]. |
| 2021 | Huang, Yun-Ting(2021). La utilización de los MOOC en la enseñanza/aprendizaje de E/LE : un estudio de caso aplicado en «Gramática Española Básica». Encuentros en Catay, Vol. 34, No. 0, p.p356-382 [MLAIB]. |
| 2021 | Huang, Yun-Ting(2021). Implementación y evaluación de MOOC en la enseñanza-aprendizaje de la gramática española para los alumnos sinohablantes. Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, Vol. 0, No. 93, p.p0-0 [其它]. |
| 2019 | 黃韵庭(2019)。以培養跨文化溝通能力為導向之外語教學：跨文化反思題材探索。靜宜語文論叢，第12卷，第1期，頁169-200 [臺灣人文及社會科學期刊評比暨核心期刊]。 |
| 2017 | Margarita Nieto Bedoya, Mariano Rubia Avi, Huang, Yun Ting*(2017). Los planes de estudio de español en las universidades de Taiwán. Aula, Vol. 0, No. 23, p.p243-261 [TSSCI]. |
| 2016 | Margarita Nieto Bedoya, Huang, Yun-Ting*(2016). El aprendizaje del español en Taiwán: luces y sombras. Papeles Salmantinos de Educación, Vol. 0, No. 19, p.p167-197 [TSSCI]. |
| 2016 | Huang, Yun-Ting(2016). Opinión del profesorado del Departamento de Español respecto de la asignatura “Bloque cultura” de la Universidad de Fujen, Providence y Tamkang (2010-2013)(Taiwán). Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, Vol. 0, No. 2014, p.p35-41 [TSSCI]. |
| 2016 | Huang, Yun-Ting(2016). La enseñanza del español en Taiwán, la importancia del bloque cultura en los planes de estudio y el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural (2009-2014). Revista Biblioteca virtual redELE, Vol. 2016, No. 17, p.p0-0 [TSSCI、THCI、]. |
| 2015 | Huang, Yun-Ting(2015)。跨文化外語教學理論之探究與實踐。靜宜語文論叢，第8卷，第2期，頁289-320 [THCI]。 |
| 2015 | 黃韵庭(2015)。探析外語教學中文化能力的培養：分析西語文化教材。輔仁外語學報，第0卷，第12期，頁99-128 [THCI]。 |
| 2015 | Huang, Yun-Ting(2015). La enseñanza del español en Taiwán: la importancia del bloque cultura en los planes de estudio y el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural (2009-2014). SinoELE, Vol. 0, No. 13, p.p37-54 [THCI]. |
| 2015 | Huang, Yun-Ting(2015). El papel de la cultura en la enseñanza de ELE: Análisis de la asignatura del bloque cultura de los cuatro Departamentos de Español en Taiwán (2013-2014). Revista RedELE, Vol. 0, No. 27, p.p0-0 [TSSCI、THCI、]. |
| 2015 | Huang, Yun-Ting(2015). Las dimensiones culturales aplicadas a la enseñanza/aprendizaje de ELE: Un análisis de caso entre la cultura española y la cultura china. MarcoELE Revista de Didáctica ELE, Vol. 0, No. 20, p.p0-0 [TSSCI、THCI、]. |
| 年度 | 參考文獻格式 |
|---|---|
| 2023 | Huang, Yun-Ting(20230413~20230414), Análisis de Kahoot como herramienta aplicada a la enseñanza-aprendizaje de gramática española en las aulas invertidas para estudiantes taiwaneses, XIX Congreso Internacional de Tecnología, Conocimiento y Sociedad. |
| 2022 | Huang, Yun-Ting(20220806~20220807), Posibilidades de la aplicación del mapa mental en el aprendizaje invertido de la escritura elemental en español universitario, I Conferencia internacional de la enseñanza de ELE. |
| 2022 | Huang, Yun-Ting(20220924~20220924), Estudio preliminar acerca del uso del mapa mental en la enseñanza-aprendizaje de la escritura de español, I Congreso de la Asociación Taiwanesa de Hispanistas. |
| 2021 | Huang, Yun-Ting(20210409~20210410), Implementación y evaluación de MOOC en la enseñanza-aprendizaje de la gramática española para los alumnos sinohablantes, Fourth International Conference MOOCs, Language Learning and Mobility: design, integration, reuse. |
| 2021 | Huang, Yun-Ting(20210726~20210729), La aplicación del aula invertida como propuesta metodológica en el aprendizaje de gramática de ELE, El LV Congreso Internacional Virtual de la AEPE. |
| 2021 | Huang, Yun- Ting(20211215~20211217), Propuesta de aplicación del blended learning a la enseñanza del español de ELE: un caso de la gramática española elemental para estudiantes sinohablantes universitarios, Congreso Internacional Estudios Filológicos y Lingüísticos. |
| 2016 | Huang, Yun-Ting(20160513~20160513), La comunicación no verbal y su aplicación a la enseñanza de E/LE, 第十三屆西班牙語教學、文化與翻譯研討會(XIII Simposio sobre Didáctica, Cultura y Traducción del Español). |
| 2016 | Wang, Zi-Han,Tseng, Ru-Jiun, Lee, Hsiao-Ping, Sheu, Tzu-Fang, Huang, Yun-Ting (20161020~20161023), An Interactively Application of Fairy Tales for Preschool Children, The Asian Conference on Society, Education & Technology 2016: Official Conference Proceedings(p.p265~269). |
| 2015 | Huang, Yun-Ting(20150720~20150724), Estudio sobre la percepción de la cultura en la enseñanza de español como lengua extranjera por parte de estudiantes taiwaneses, L Congreso Internacional de la Asociación Europea de Profesores de Español. |
| 2014 | Margarita Nieto Bedoya, Huang, Yun Ting*(20140625~20140627), Opinión del profesorado del Departamento de Español respecto de la asignatura “Bloque cultura” de la Universidad de Fujen, Providence y Tamkang (2010-2013)(Taiwán), Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo(p.p35~41). |
| 年度 | 活動名稱 | 主題/發表題目 | 活動期間 |
|---|---|---|---|
| 2022 | 優遊台中學課程計畫主持人暨授課老師 | 計畫主持人暨授課老師 | 2022-2022 |
| 2022 | 靜宜大學西班牙語文學系學術競賽 | 評審委員 | 2022-2022 |
| 2022 | 僑泰高中體驗2022歡樂西語探索營 | 授課老師 | 2022-2022 |
| 2022 | 大學招生專業化發展推動團隊計畫- 2月中區招專會議 參與老師 | 參與老師 | 2022-2022 |
| 2021 | 大學招生專業化發展推動團隊計畫- 11月中區招生專辦會議 | 參與老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 大學招生專業化發展推動團隊計畫- 10月中區招生專辦會議 | 參與老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 大學招生專業化發展推動團隊計畫- 9月中區招生專辦會議 | 參與老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 110學年度靜宜大學深耕計畫探索式微專題「2021西望的奇幻旅程」 | 協同主持人暨授課老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 高教深耕計畫探索式微專題「2021西望的奇幻旅程」跟著行家暢遊西班牙 | 授課老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 110學年度招生專業化線上工作坊 | 參與老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 教育部學習歷程檔案審議計畫-【作伙學】學習歷程檔案線上審議會議 | 審議老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 大學招生專業化發展推動團隊計畫- 7月中區招專會議 | 參與老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 2021西遊趣~舞熱情、品文化歡樂營-世界這麼大西班牙篇 | 授課老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 大學招生專業化發展推動團隊計畫- 6月中區招生專辦會議 | 參與老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 磨課師成果分享暨數位課程徵件說明會 | 講者 | 2021-2021 |
| 2021 | 大甲高中大學申請入學模擬面試 | 參與老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 龍津高中體驗授課老師 | 授課老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 中港高中觀課交流結合大學選才與高中培育之需求 | 參與老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 設計實踐思考「一起把西語帶進高中」 | 授課老師 | 2021-2021 |
| 2021 | 2021大學暨技職校院多元入學博覽會 | 參與老師 | 2021-2021 |
| 2020 | 國立空中大學非正規教育課程認證 | 課程複審專家 | 2020-2020 |
| 2020 | 學習歷程參採項目與能力取向尺規訂定工作坊 | 學習歷程種子老師 | 2020-2020 |
| 2020 | 竹南高中宣講 | 招生老師 | 2020-2020 |
| 2020 | 學生學習歷程與書審評量尺規對談研討會 | 學習歷程種子老師 | 2020-2020 |
| 2020 | 109學年度大學部招生檢討會暨110學年度簡章工作坊 | 招生顧問 | 2020-2020 |
| 2020 | 清水高中109暑期輔導大學體驗課程-暢遊西語品文化 | 授課教師 | 2020-2020 |
| 2020 | 清水高中109暑期輔導大學體驗課程-食尚西語玩家營 | 授課教師 | 2020-2020 |
| 2020 | 2020歡樂西語探索營-西語聽說讀寫我都行 | 授課教師 | 2020-2020 |
| 2020 | 第十屆西語系研究生論文競賽發表會 | 論文審查委員 | 2020-2020 |
| 2019 | 苑裡高中第二外語- | 西班牙語授課老師 | 2019-2020 |
| 2018 | 清水高中第二外語- | 西班牙語授課教師 | 2018-2020 |
| 年度 | 書名 |
|---|---|
| 2021 | 文化智商，全球化搶手人才必備！ |
| 年度 | 計畫名稱 | 主持人 | 計畫期間 | 共同主持人 |
|---|---|---|---|---|
| 2023 | 【111年度教育部教學實踐】即時反饋系統結合文法磨課師輔以翻轉「初級西班牙文文法」提升學生學習表現與學習效能之行動研究 | 黃韵庭 | 2022-2023 | |
| 2022 | 翻轉西語寫作課程-以「初級西班牙文閱讀與寫作(一)」為例 | 黃韵庭 | 2021-2022 | |
| 2021 | 翻轉西語文法課程-以「初級西班牙文文法(一)」為例 | 黃韵庭 | 2020-2021 | |
| 2021 | 探究翻轉教室模式應用於西班牙語文法教學對學生的認知、情意與技能之學習成效 | 黃韵庭 | 2020-2021 |
| 年度 | 獎項名稱 | 頒獎單位 |
|---|---|---|
| 2022 | 110學年度教學研究能量精進計畫執行績優 | 靜宜大學 |
| 2022 | 指導李采寧同學獲111學年度科技部補助大專學生研究計畫 | 科技部 |
| 2022 | 110年度微專題計畫-探索式績優 | 靜宜大學 |
| 2021 | 109學年度教學研究能量精進計畫執行績優 | 靜宜大學 |
| 2021 | 指導廖孆淇同學獲110學年度科技部補助大專學生研究計畫 | 科技部 |
| 2021 | 109(1)學期磨課師課程績優 | 靜宜大學 |
| 學期別 | 班級 | 科目代碼 | 科目名稱 | 修別 | 學分數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1111 | 西三B | 04596 | 導師時間 | 必修 | 0 |
| 1111 | 西一A | 08094 | 字彙和用法(一) | 選修 | 2 |
| 1111 | 西一Ab組 | 07309 | 初級西班牙文閱讀與寫作(一) | 必修 | 2 |
| 1111 | 西一Ab組 | 07305 | 初級西班牙文文法(一) | 必修 | 3 |
| 1111 | 西二Bb組 | 07313 | 中級西班牙語會話(一) | 必修 | 4 |
| 1111 | 職產處A | 08414 | 企業實習(一) | 選修 | 3 |
| 學校名稱 | 論文名稱 | 學位 |
|---|---|---|
| 西班牙Universidad de ValladolidDepartamento de Pedagogía博士 | La enseñanza del español en Taiwán, la importancia del bloque cultura en los planes de estudio y el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural (2009-2014) | 博士論文 |
